ορισμός του αναλφαβητισμού

Ο αναλφαβητισμός νοείται ως η αδυναμία ενός ανθρώπου να εκτελεί βασικές εργασίες ανάγνωσης και γραφής. Ο αναλφαβητισμός εμφανίζεται ως αποτέλεσμα της έλλειψης εκπαίδευσης και παρόλο που το ποσοστό του παγκόσμιου πληθυσμού που εξακολουθεί να βυθίζεται σε τέτοιες συνθήκες είναι απείρως χαμηλότερο από ό, τι σε άλλες εποχές της ιστορίας, υπάρχουν ακόμη πολλές κοινωνίες και κοινότητες που έχουν μεγάλο μέρος των αναλφάβητων στον πληθυσμό τους. .

Ο αναλφαβητισμός είναι ένα από τα κύρια προβλήματα και τα χρέη της Ανθρωπότητας, δεδομένου ότι αυτοί οι άνθρωποι που θεωρούνται αναλφάβητοι δεν είναι από τη δική τους επιλογή, αλλά λόγω της ύπαρξης υψηλών επιπέδων φτώχειας, δυστυχίας και έλλειψης εκπαιδευτικών ευκαιριών στο περιβάλλον στο οποίο βρίσκονται. Τόσο πολύ ώστε τα ποσοστά αναλφαβητισμού να είναι ορατά στις αναπτυσσόμενες ή στις χώρες του Τρίτου Κόσμου, χώρες στις οποίες τα εκπαιδευτικά συστήματα είναι ανεπαρκή ή δεν αποτελούν καθόλου προτεραιότητα.

Υπό αυτήν την έννοια, η αφρικανική ήπειρος, καθώς και ορισμένες χώρες της Ασίας και της Κεντρικής Αμερικής, είναι οι περιοχές του πλανήτη με τα υψηλότερα ποσοστά στον πλανήτη. Ακολουθούν ορισμένες χώρες της Λατινικής Αμερικής και της Ασίας, ενώ σε βιομηχανικές χώρες ή χώρες του Πρώτου Κόσμου όπως η Ευρώπη, η Βόρεια Αμερική και η Αυστραλία τέτοια ποσοστά είναι πολύ μικρά.

Η UNESCO (Εκπαιδευτικός, Επιστημονικός και Πολιτιστικός Οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών) είναι ο φορέας που είναι υπεύθυνος για τη διεξαγωγή σημαντικών εκστρατειών γραμματισμού και διαδικασιών σε διάφορες περιοχές του πλανήτη, με σεβασμό στις πολιτιστικές διαφορές κάθε χώρας ή κοινότητας. Ένας από τους κύριους στόχους της είναι να ενθαρρύνει τη στοιχειώδη εκπαίδευση θεωρώντας τη βάση για την απόκτηση της πρώτης γνώσης και να διασφαλίσει ότι κάθε άτομο μπορεί να αναπτυχθεί πλήρως καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του. Τα καθήκοντα αυτού του οργανισμού είναι βασικά η συνεισφορά κεφαλαίων για την κατασκευή σχολείων, τη δημιουργία νέων τεχνολογιών, τη δημιουργία ευνοϊκών περιβαλλόντων για την εκπαίδευση και τη διατήρηση των βασικών διαρθρωτικών συνθηκών για τη σχολική εκπαίδευση σε όλες τις μορφές του.