ορισμός της έννοιας
Λέμε ότι κάποιος έχει μια ιδέα για ένα θέμα όταν έχει μια ασαφή και ανεπαρκή ιδέα για αυτό. Με μια δεύτερη έννοια, έχοντας μια ιδέα για κάτι σημαίνει ότι έχετε μια γενική γνώση ενός θέματος. Σε κάθε περίπτωση, και στις δύο αισθήσεις γίνεται αναφορά σε μια στοιχειώδη και λίγο επεξεργασμένη μορφή γνώσης.
Η διαδικασία γνώσης σε οποιαδήποτε δραστηριότητα
Όταν μαθαίνουμε κάτι νέο, εξοικειώνουμε με τις βασικές πτυχές μιας περιοχής ή δραστηριότητας. Αν σκεφτούμε να μάθουμε να διαβάζουμε, το παιδί ξεκινά μελετώντας γράμματα και τους ήχους του και λίγο-πολύ μπορεί να διαβάσει. πρώτες μεμονωμένες λέξεις και αργότερα μικρά κείμενα. Σε αυτήν την αρχική φάση, το παιδί έχει κάποιες έννοιες, δηλαδή γνωρίζει κάποια βασικά εργαλεία (για παράδειγμα, το αλφάβητο), αλλά δεν είναι ακόμη σε θέση να εκτελέσει μια περίπλοκη ανάγνωση. Έτσι, όταν ξεκινάμε μια δραστηριότητα χειριζόμαστε μόνο τα κύρια εργαλεία της και λέμε ότι έχουμε κάποιες έννοιες, που μπορεί να είναι από μια ξένη γλώσσα, κηπουρική, σχέδιο, κιθάρα ή οποιαδήποτε άλλη δραστηριότητα στην οποία υπάρχει μια σταδιακή διαδικασία μάθησης.
Καθώς αποκτούμε μια συγκεκριμένη ικανότητα και ικανότητα σε μια περιοχή, σταματάμε να είμαστε αρχάριοι ή ερασιτέχνες και γινόμαστε κάποιοι προικισμένοι που μπορούν να γίνουν επαγγελματίες με υψηλά προσόντα. Στην πραγματικότητα, όταν αναφέρεται ότι ένα άτομο είναι επαγγελματίας, επιβεβαιώνει ότι το άτομο γνωρίζει καλά ένα θέμα και, επομένως, οι γνώσεις του υπερβαίνουν τις απλές έννοιες.
Η τάση προς εξειδίκευση
Συνεχίζοντας με τη διαδικασία μάθησης οποιασδήποτε περιοχής ή δραστηριότητας, υπάρχει ένα γενικό σχήμα:
1) αρχική φάση στην οποία έχετε στοιχειώδεις έννοιες,
2) ενοποίηση των γνώσεων και
3) οριστική εξειδίκευση.
Ας παρουσιάσουμε αυτό το σχήμα με το παράδειγμα του ιατρικού επαγγέλματος:
1) ο φοιτητής του πανεπιστημίου έχει κάποιες έννοιες της ιατρικής,
2) οι γνώσεις που αποκτήθηκαν ενοποιούνται και
3) ένας γιατρός δεν μπορεί να γνωρίζει όλα τα φάρμακα στο σύνολό του και πρέπει να ειδικευτεί σε ένα συγκεκριμένο κλάδο.
Το να έχουμε έννοιες για κάτι είναι ένα σημαντικό βήμα, αλλά δεν είναι αρκετό
Η πιο περίπλοκη δραστηριότητα που μπορούμε να φανταστούμε ξεκινά με έναν πολύ βασικό τρόπο. Στις περισσότερες περιπτώσεις, σε σύντομο χρονικό διάστημα είναι δυνατόν να έχουμε κάποιες αντιλήψεις για οποιοδήποτε θέμα. Ωστόσο, ορισμένες έννοιες είναι ελάχιστα χρήσιμες.
Σκεφτείτε έναν μαθητή Αγγλικών που γνωρίζει λίγη γραμματική, έχει ένα μικρό λεξιλόγιο (για παράδειγμα, 500 λέξεις) και κατανοεί την απλή συνομιλία μόνο εάν μιλά πολύ αργά. Σε αυτήν την περίπτωση, θα μπορούσε να επιβεβαιωθεί ότι ο εν λόγω μαθητής έχει κάποιες έννοιες της αγγλικής, με τις οποίες είναι δυνατό να χειριστεί τη γλώσσα με πολύ περιορισμένο και ανεπαρκή τρόπο.
Φωτογραφίες: Fotolia - Sergey Nivens / Africa Studio
