ορισμός της εκπαίδευσης

Η εκπαίδευση ονομάζεται η διαδικασία με την οποία ένα άτομο επηρεάζεται, ενθαρρύνοντάς το να αναπτύξει το δικό του γνωστικές και φυσικές ικανότητες να είναι σε θέση να ενσωματωθεί πλήρως στην κοινωνία που την περιβάλλει. Επομένως, πρέπει να γίνει διάκριση μεταξύ των εννοιών του εκπαίδευση (διέγερση ενός ατόμου προς το άλλο) και μάθηση, που είναι στην πραγματικότητα η υποκειμενική δυνατότητα ενσωμάτωσης νέων γνώσεων για την επακόλουθη εφαρμογή της.

Η εκπαίδευση που ονομάζεται "επίσημοςΕίναι αυτό που πραγματοποιείται από επαγγελματίες εκπαιδευτικοί. Αυτό χρησιμοποιεί τα εργαλεία που διδάσκει η παιδαγωγική για την επίτευξη των στόχων της. Σε γενικές γραμμές, αυτή η εκπαίδευση διαιρείται συνήθως σύμφωνα με τους τομείς της ανθρώπινης γνώσης για τη διευκόλυνση της αφομοίωσης από τον μαθητή. ο εκπαίδευση Η επίσημη συστηματοποιήθηκε τους τελευταίους 2 αιώνες σε σχολεία και πανεπιστήμια, αν και σήμερα το μοντέλο εκπαίδευσης απόστασης ή ανάμειξης έχει αρχίσει να κάνει το δρόμο του ως ένα νέο πρότυπο.

Στις σύγχρονες κοινωνίες, η εκπαίδευση θεωρείται α στοιχειώδες ανθρώπινο δικαίωμα; Γι 'αυτό συνήθως προσφέρεται δωρεάν στους μαθητές από το κράτος. Παρά αυτήν την περίπτωση, υπάρχουν ιδιωτικά σχολεία που γεμίζουν τα κενά που έχουν συνήθως τα δημόσια σχολεία. Ειδικά σε μεγάλες πόλεις, είναι σύνηθες να παρατηρούμε ότι η διαθεσιμότητα κενών θέσεων σε δημοτικά και δευτεροβάθμια σχολεία δεν επαρκεί για τον αυξανόμενο πληθυσμό που απαιτεί αυτά τα συστήματα, γεγονός που διευκόλυνε την παράλληλη αύξηση της ζήτησης για τοποθετήσεις σε κοσμικά ιδιωτικά ιδρύματα.

ο η τυπική εκπαίδευση έχει διαφορετικά επίπεδα που περιλαμβάνει την παιδική ηλικία, την εφηβεία και τη ζωή των ενηλίκων. Έτσι, τα πρώτα χρόνια της μάθησης αντιστοιχούν στη λεγόμενη πρωτοβάθμια εκπαίδευση και πραγματοποιούνται κατά την παιδική ηλικία. Στη συνέχεια, θα έρθουν τα χρόνια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τα οποία αντιστοιχούν στην εφηβεία. Τέλος, στην ενηλικίωση ενός ατόμου, η εκπαίδευση ρυθμίζεται από τριτοβάθμια ή πανεπιστημιακά πτυχία. Σημειώνεται ότι, ενώ τόσο η πρωτοβάθμια όσο και η δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι υποχρεωτικά σε πολλά έθνη, το ποσοστό των μαθημάτων που ολοκληρώνουν αυτό το στάδιο είναι στην πραγματικότητα μικρό, ειδικά σε μη βιομηχανικές χώρες. Αυτό το φαινόμενο οδηγεί σε μείωση των μελλοντικών ευκαιριών απασχόλησης και σε αυξημένο κίνδυνο ανασφάλειας εργασίας.

Παρά τις δηλώσεις που έγιναν από τα έγγραφα που αφορούν τα ανθρώπινα δικαιώματα, η αλήθεια είναι ότι σε ορισμένες περιοχές του πλανήτη παρατηρείται σοβαρή εκπαίδευση επηρεάζονται από οικονομικές δυσκολίες. Έτσι, η εκπαίδευση που παρέχεται από το κράτος μπορεί να θεωρηθεί χαμηλής ποιότητας σε σύγκριση με τις δυνατότητες που προσφέρει ένας ιδιωτικός οργανισμός. Αυτή η κατάσταση καθιστά τους ανθρώπους με συμβιβασμένο κοινωνικοοικονομικό περιβάλλον σε μειονεκτική θέση, μια κατάσταση που οδηγεί σε άνισες ευκαιρίες. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα κράτη δεν πρέπει να εγκαταλείψουν τις προσπάθειές τους να εγγυηθούν μια εκπαίδευση που εκπαιδεύει το άτομο για τις προκλήσεις που επιβάλλει ο σημερινός κόσμος. Οι οικονομικοί πόροι που κινητοποιούνται με αυτήν την έννοια δεν θα είναι ποτέ αρκετοί, επομένως είναι απαραίτητη μια ισχυρή εφευρετική ικανότητα.

Τα προαναφερθέντα μοντέλα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ή συνδυασμένης μάθησης έχουν προταθεί ως μια πολύ σχετική εναλλακτική λύση, δεδομένου ότι θα επιτρέψουν στο εκπαιδευτικό περιεχόμενο να προσεγγίσει μεγαλύτερο ποσοστό δυνητικών μαθητών, ανεξάρτητα από μεταβλητές όπως η απόσταση, η ικανότητα μεταφοράς ή η πιθανότητα εκτόπισης μαθητών και εκπαιδευτικών . Ένα άλλο πλεονέκτημα αυτών των στρατηγικών είναι η κερδοφορία τους, καθώς το ίδιο συνέδριο ή τάξη μπορεί να μεταδοθεί ταυτόχρονα σε πολλά μέρη, φτάνοντας σε διαφορετικούς τομείς με τη δυνατότητα μόνιμης αλληλεπίδρασης μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών. Αναγνωρίζεται ότι η έλλειψη τεχνικών πόρων θα μπορούσε να αποτελέσει περιορισμό για την επιτυχία αυτού του μοντέλου, αν και αναγνωρίζεται επίσης ότι η απαραίτητη τεχνολογία είναι σχετικά φθηνή και προσιτή. Επίσης, η μείωση άλλων δαπανών (ειδικά εκείνων που σχετίζονται με πτυχές κτιρίων και μεταφορών) θα μπορούσε να εξισορροπήσει την εξίσωση για να οδηγήσει σε υψηλότερη κερδοφορία.

Τελικά, επένδυση στην εκπαίδευση Είναι ένας άλλος παράγοντας μεγάλης επίδρασης, καθώς η κατασκευή μεγαλύτερου αριθμού εκπαιδευτικών ιδρυμάτων επιτρέπει τη διασφάλιση όχι μόνο της ικανοποίησης της ζήτησης για κενές θέσεις σε μαθητές όλων των ηλικιών, αλλά μπορεί επίσης να οριστεί ως εναλλακτική λύση για το άνοιγμα θέσεων εργασίας για εκπαιδευτικούς και επικουρικό προσωπικό, με τη σχετική δυνατότητα περαιτέρω εκπαίδευσης.