ορισμός δοκίμιου
Το δοκίμιο είναι ένα λογοτεχνικό είδος που χαρακτηρίζεται κυρίως από την πρόταση και την υπεράσπιση μιας προσωπικής και υποκειμενικής άποψης για ένα συγκεκριμένο θέμα τα οποία μπορούν να αναφέρονται στους ακόλουθους τομείς: πολιτικά, φιλοσοφικά, θρησκευτικά, αθλητικά, ιστορικά, κοινωνικά, πολιτιστικά, χωρίς να βασίζονται σε οποιοδήποτε θεωρητικό πλαίσιο, αλλά στη βούληση του να θέλουν να επικοινωνήσουν ή να εκφράσουν τη δική τους γνώμη.
Γενικά, χρησιμοποιείται ευρέως σε ακαδημαϊκά περιβάλλοντα, όπως πανεπιστήμια, οργανισμοί ή κέντρα μελέτης ή έρευνας. Από όλα τα «ακαδημαϊκά» κείμενα, αναμφίβολα μπορούμε να υποστηρίξουμε ότι το δοκίμιο είναι το πιο «ελεύθερο», «προσωπικό» και ότι δεν είναι τόσο συνδεδεμένο με την εμπειρική και συστηματική επίδειξη (της πραγματικότητας) όσο η μονογραφία ή το άρθρο ερευνά .
Αν και η προέλευσή του ως είδος είναι αρκετά μοντέρνο, το αντίστοιχό του μπορεί να βρεθεί στην αρχαία ελληνορωμαϊκή ρητορική, στην οποία ο Μενάνδρος "ο Ρέτορ" ήταν γνωστό ότι ήταν μια πολύ εξέχουσα μορφή, ο οποίος μάλιστα έφτασε μέχρι να εκθέσει κάποια χαρακτηριστικά αυτό που γνωρίζουμε σήμερα ως δοκίμιο και που συμπίπτουν αρκετά με αυτά που διατηρεί αυτό: δωρεάν και τυχαίο θέμα, απλή, συνομιλία και φυσική γλώσσα. υποκειμενικοί προσδιορισμοί και συμπεράσματα, εισαγωγή στοιχείων όπως προσωπικά ανέκδοτα, αποσπάσματα ή παροιμίες για να του δοθεί ένας πιο έντονος χαρακτήρας, και επίσης δεν διατηρεί ή δεν σέβεται μια προκαθορισμένη σειρά όπως μια ιστορία, για παράδειγμα. Τέλος, το δοκίμιο είναι επίσης σύντομο και απευθύνεται σε ένα ετερογενές κοινό, ως επί το πλείστον.
Προφανώς από αυτό προκύπτει ότι το δοκίμιο βρίσκει ένα αντίθετο στις ειδήσεις, που ανήκουν στο είδος ειδήσεων. Αφενός, λόγω της υποκειμενικότητας που αναλαμβάνει το δοκίμιο, και έπειτα επειδή η πρόθεση αυτού που προτείνει ένα δοκίμιο είναι να πείσει και να πείσει, παρά να ενημερώσει για ένα συγκεκριμένο θέμα.
Μεταξύ των κειμένων του Τύπου, ίσως το ερμηνευτικό είδος και το είδος της γνώμης είναι αυτά που σχετίζονται στενότερα με το δοκίμιο, και μπορούμε να πούμε ότι παίρνει κάποια χαρακτηριστικά και από τα δύο: γνώμη, επειδή είναι ένα όραμα από το πού βρίσκεται ο συγγραφέας, Είναι το όραμά σας «αυτό» για αυτό ή για αυτό το κεντρικό θέμα ή θέμα που ασχολείται το δοκίμιο. Από το ερμηνευτικό είδος, παίρνει την πρόθεση να πείσει μέσα από στοιχεία όπως σύγκριση, παραδειγματισμός ή αντίθεση.
Το άρθρο της εφημερίδας, η διάφορα, η επιστολή, η διατριβή και ο διάλογος, μεταξύ άλλων, είναι μερικά από τα άλλα είδη γνωστά ως διδακτικά και είναι κάτι σαν τα πρώτα ξαδέλφια του δοκίμιου.
Ένα δοκίμιο συντίθεται ως εξής: εισαγωγή, όπου το θέμα θα παρουσιαστεί με τις αντίστοιχες υποθέσεις και διατριβές του. Θα ακολουθηθεί από την προφορά μιας φράσης που σχετίζεται γενικά με το θέμα και είναι η ίδια η συγγραφή του εκθέτη. Μετά από αυτό, θα έρθει η εξέλιξη, όπου η διατριβή θα εμβαθύνει μέσω μιας επιχειρηματολογικής έκθεσης και τελικά στο συμπέρασμα θα προσπαθήσει να ερευνήσει περαιτέρω τη διατριβή εξηγώντας γιατί την υποστηρίζει από την αρχή.
Είναι σε εξέλιξη όπου ο συγγραφέας πρέπει να επιλέξει μεταξύ διαφορετικών «τεχνικών» γραφής που αναφέραμε νωρίτερα. Για παράδειγμα, στη σύγκριση, θα εκθέσετε τα κύρια χαρακτηριστικά του αντικειμένου / θέματος, σε σχέση με άλλα. Παράδειγμα: σύγκριση της αύξησης του ΑΕΠ (Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν) μεταξύ δύο ή περισσότερων χωρών. Σίγουρα εδώ, θα μιλά ως κεντρικό θέμα της οικονομικής ανάπτυξης μιας από τις εν λόγω χώρες. Μια άλλη τεχνική είναι ο παραδειγματισμός, όπου ο συγγραφέας αναζητά παραδείγματα εμπειρικής πραγματικότητας για την υποστήριξη θεωριών ή μακροοικονομικών απόψεων, όπως η εξήγηση των οικονομικών θεωριών της εξάρτησης και της ανάπτυξης μέσω ιστορικών γεγονότων σε σχέση με τα πολιτικά και οικονομικά γεγονότα μιας χώρας συγκεκριμένα. Τέλος, η αντίθεση είναι πολύ παρόμοια με τη σύγκριση, αν και σε αυτήν την περίπτωση, δίνεται έμφαση σε δύο διαφορετικές πραγματικότητες ή χαρακτηριστικά μεταξύ δύο ή περισσότερων αντικειμένων, για παράδειγμα, στην περίπτωση εφαρμογής δημόσιων πολιτικών που ευνοούν την εκπαίδευση, μπορεί να ληφθεί υπόψη καθώς αναφέρεται στην πραγματικότητα μιας χώρας που είναι πολύ διαφορετική από αυτήν που περιγράφουμε ή αντιμετωπίζουμε στο κεντρικό θέμα της έκθεσης.
