ορισμός της telesecundaria (Μεξικό)
Η έννοια της telesecundaria εφαρμόζεται για να ονομάσει ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό σύστημα που εγκαταστάθηκε στο Μεξικό το 1968 και το οποίο συνίσταται στη διδασκαλία στο δευτεροβάθμιο επίπεδο μέσω τηλεοπτικών εκπομπών και το οποίο προορίζεται ειδικά για μαθητές που ζουν σε αγροτικές ή αγροτικές περιοχές. Με αυτόν τον τρόπο, η επιπλοκή του ταξιδιού στο σχολείο μειώνεται.
Στην ιστορική στιγμή που εγκαταστάθηκε, ο αναλφαβητισμός ήταν ένα σοβαρό πρόβλημα που μεγάλωσε και μεγάλωσε στις προαναφερθείσες περιοχές, οπότε αυτή η πρόταση προσπάθησε να το μειώσει.
Πρέπει να τονίσουμε ότι από την ημερομηνία εξακολουθεί να ισχύει.
Δημιουργήθηκε από τον μεξικανό δημοσιογράφο και δημόσιο αξιωματούχο Álvaro Gálvez y Fuentes
Ο δημιουργός του ήταν ο Μεξικανός εκφωνητής, δημοσιογράφος και δικηγόρος Álvaro Gálvez y Fuentes, ο οποίος μεταξύ του 1964 και του 1970 γνώριζε πώς να εκτελεί στη δημόσια λειτουργία ως διευθυντής του Τμήματος Οπτικοακουστικής Εκπαίδευσης του Υπουργού Παιδείας του έθνους
Αν και η πρότασή του ήταν σίγουρα καινοτόμος εκείνη την εποχή, δεν ήταν κάτι νέο, αλλά στην πραγματικότητα, ο Álvaro Gálvez y Fuentes θα εμπνεύστηκε από το σύστημα που είχε εφαρμοστεί στην Ιταλία.
Και όχι μόνο περιελάμβανε την τηλεόραση στη διαδικασία του γραμματισμού, αλλά και συμμετείχε στις ραδιοφωνικές εκπομπές.
Αυτός ο διάσημος μεξικανός δημοσιογράφος και δημόσιος υπάλληλος φρόντισε να διαδώσει τον πολιτισμό και την εκπαίδευση στη χώρα του, και φυσικά το telesecundaria ήταν μια από τις πιο αγαπημένες του συνεισφορές.
Πώς πραγματοποιείται η διδακτική διαδικασία;
Μέσα σε αυτό το σύστημα υπάρχουν τρία στοιχεία που αποτελούν τη βάση του και φυσικά αλληλεπιδρούν έτσι ώστε το σχέδιο να υλοποιηθεί: ο τηλεοπτικός σταθμός, ο οποίος στα τηλεοπτικά στούντιο εξηγεί το μάθημα. ο δάσκαλος παρακολούθησης, ο οποίος είναι αυτός που εξηγεί στον μαθητή τις αμφιβολίες που έχουν παραμείνει μετά την παρουσίαση του τηλεοπτικού σταθμού · και στην τάξη που διαθέτει το απαραίτητο υλικό μελέτης.
Η διάρκεια του μαθήματος είναι μία ώρα, στα πρώτα δέκα λεπτά πραγματοποιείται μια ανασκόπηση του τι μελετήθηκε στην προηγούμενη τάξη και μετά, στα είκοσι λεπτά που ακολουθούν, μεταδίδεται η τάξη της ημέρας. Μετά από αυτό το βήμα, άλλα είκοσι λεπτά μπαίνουν στο παιχνίδι στο οποίο οι ασκήσεις θα επιβλέπονται για να γνωρίζουν εάν ο μαθητής έμαθε πραγματικά το μάθημα. Και στο τέλος υπάρχουν 10 λεπτά ανάπαυσης.
Για να επιβεβαιώσουν τις γνώσεις, αναπτύχθηκαν εγχειρίδια και έντυποι οδηγοί μελέτης που έχουν την αποστολή να συνοδεύουν και να υποστηρίζουν το τηλεοπτικό μάθημα.
Φωτογραφία: iStock - baona
