theclickinggeneration.com

Μια εξέταση ή επίσης δοκιμή ή δοκιμή, όπως είναι επίσης γνωστό, είναι ένα τύπος αξιολόγησης που μπορεί να γραφτεί, προφορικά ή ως αποτέλεσμα της αυξανόμενης συμμετοχής της τεχνολογίας στις μέρες μας, μέσω ενός υπολογιστή και που θα έχει ως τελικό στόχο τη μέτρηση των γνώσεων, ικανοτήτων, απόψεων ή ικανοτήτων που έχει ένα άτομο σχετικά με ένα συγκεκριμένο θέμα, κατάσταση ή πεδίο.

Κατά κύριο λόγο, είναι ο εκπαιδευτικός τομέας που έχει επιβάλει αυτή τη μέθοδο περισσότερο, ως μέτρο για να γνωρίζει πότε ο μαθητής είναι τεμπέλης σε οποιοδήποτε από τα θέματα που έχει διδαχθεί ή όταν είναι σε θέση να προχωρήσει προς ελαφρώς πιο περίπλοκα στάδια γνώσης. Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια, άλλοι τομείς όπως ψυχολογία ή ανθρώπινοι πόροιΣτον εργασιακό τομέα, χρησιμοποιούν πολύ τον τρόπο των εξετάσεων για να αξιολογήσουν τις πιθανές μελλοντικές αποδόσεις που μπορεί να εμφανίσει ένα άτομο που υποβάλλει αίτηση για μια συγκεκριμένη θέση σε μια εταιρεία. Σε αυτό το πλαίσιο, οι ψυχολογικές δοκιμές έχουν επικυρωθεί μέσω πολλαπλών προηγούμενων αξιολογήσεων που περιλαμβάνουν την εφαρμογή περισσότερο ή λιγότερο πολύπλοκης στατιστικής επεξεργασίας. Αυτές οι στρατηγικές επικύρωσης επιτρέπουν την εφαρμογή τους σε διαφορετικά κοινωνικά και πολιτιστικά πλαίσια. Επομένως, πέρα ​​από την απαραίτητη προσαρμογή σε κάθε γλώσσα, το ίδιο τεστ ή δοκιμή Η ψυχολογική μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε άτομα διαφορετικών εθνικοτήτων, κάτι που δεν μειώνει την αξία του.

Αλλά η εξέταση δεν είναι μια δοκιμή γνώσης ή ικανότητας που οφείλεται στα οφέλη του εκσυγχρονισμού ... αντίθετα, οι ρίζες της βρίσκονται ήδη στην κινεζική αυτοκρατορία, το έτος 605, αν και φυσικά, η συστηματική εφαρμογή της ως μια μέθοδος αξιολόγησης στα σχολεία είναι σχετικά πρόσφατη. Στις μέρες της Πρωσίας τον 19ο αιώνα άρχισαν να εξετάζονται σήμερα οι πρώτες εξετάσεις όπως τις γνωρίζουμε, αν και πρέπει να παραδεχτούμε ότι έχουν τροποποιηθεί σημαντικά τις τελευταίες δεκαετίες.

Οι εξετάσεις μπορούν να δομηθούν μέσω αρκετών ερωτήσεων που θα απαιτήσουν την ανάπτυξη του ατόμου που υπόκειται σε αξιολόγηση ή μέσω μιας πολύ μεταμοντέρνας μεθοδολογίας που έχει επικρατήσει τα τελευταία χρόνια και ονομάζεται πολλαπλή επιλογή, στην οποία υποβάλλεται μια ερώτηση και μια σειρά από απαντήσεις προσφέρονται παρακάτω, μερικές αρκετά δύσκολες μεταξύ των οποίων ο μαθητής ή ο αιτών πρέπει να αποφασίσει. Οι πρόσφατες εμπειρίες έχουν δείξει μια γενική μείωση των αποτελεσμάτων των εξετάσεων πολλαπλών επιλογών στις ρυθμίσεις του πανεπιστημίου, η οποία έχει παρακινήσει μια ρεαλιστική παραλλαγή όσον αφορά τη διόρθωση. Έτσι, με έναν παραδοσιακό τρόπο, προτάθηκε να καθοριστεί ένα κατώτατο όριο ή ένα σημείο αποκοπής για έγκριση, γενικά ισοδύναμο με το 60% των απαντήσεων. Δεδομένου ότι σε πολλές περιπτώσεις το ποσοστό των αποτυχιών είναι υψηλό, έχει προταθεί να καθοριστεί ο μέσος όρος των βαθμολογιών στην ομάδα των μαθητών για να περάσει όλες τις περιπτώσεις που είναι πάνω από αυτό το επίπεδο. Παρόλο που αυτή η μέθοδος έχει επικριθεί, η μείωση της εκπαιδευτικής κατάρτισης έχει βρει σε αυτήν τη στρατηγική μια διαδρομή διαφυγής για την αύξηση του αριθμού των εγκεκριμένων μαθητών, ίσως τόσο περίπλοκη όσο πολλές ερωτήσεις από τους μαθητές. πολλαπλές επιλογές.