theclickinggeneration.com

Ένα ερώτημα είναι η διατύπωση, η απαίτηση ή το αίτημα που ζητά ένα άτομο, μια εταιρεία ή ένα ίδρυμα άλλου προκειμένου να λάβει απάντηση. Οι ερωτήσεις μπορούν να προσδιοριστούν σε αστυνομικό πλαίσιο, όπως η ανάκριση του κύριου ύποπτου για εγκληματική πράξη. στον εκπαιδευτικό τομέα, τη στιγμή της υποβολής σε ένα τεστ ή ένα τεστ · ή στο δημοσιογραφικό πεδίο, και λόγω της διερεύνησης ενός συγκεκριμένου γεγονότος ή γεγονότος..

Οι ερωτήσεις, ανάλογα με την περίπτωση και την τελική πρόθεση του ατόμου που τους ρωτά, μπορούν να διαρθρωθούν και να διατυπωθούν έτσι ώστε να παράγουν μια πολύ άμεση και περιεκτική απάντηση, για παράδειγμα, να λάβουν τίποτα περισσότερο από ναι ή όχι από το άτομο που ρωτήθηκε. ή αλλιώς με τέτοιο τρόπο ώστε το άτομο που υποβλήθηκε σε ανάκριση πρέπει να εξηγήσει με μεγαλύτερη λεπτομέρεια, για παράδειγμα, πώς έφτασε στο σκηνικό του εγκλήματος, το οποίο προφανώς θα απαιτήσει και θα απαιτήσει την ανακεφαλαιοποίηση ή απαρίθμηση μιας σειράς λεπτομερειών για να την απαντήσει.

Υπό αυτήν την έννοια, μιλάμε τότε για "ανοιχτές" ερωτήσεις και "κλειστές" ερωτήσεις. Είναι ακριβώς τα ανοιχτά που μας επιτρέπουν να προχωρήσουμε ακόμη πιο βαθιά από το απλό «ναι» ή «όχι». Γενικά, για να κάνουμε μια ανοιχτή ερώτηση, δεν πρέπει ποτέ να ξεκινήσουμε την ερώτηση με ένα ρήμα. Για παράδειγμα, εάν θέλουμε να μάθουμε τη γεύση κάποιου στη μουσική, δεν πρέπει να ρωτήσουμε "Σας αρέσει το ροκ;" Από αυτήν την ερώτηση, θα λάβουμε μόνο "ναι" ή "όχι". Από την άλλη πλευρά, αν ρωτήσουμε «Τι είδους μουσική σου αρέσει;», η άλλη θα έχει πολύ περισσότερες δυνατότητες να επεκταθεί και να μας πει για τις προτιμήσεις τους, που είναι ο στόχος μας.

Γενικά, οι έρευνες και προφανώς ανάλογα με το θέμα, είναι αυτές που μας προτείνουν και θέτουν ερωτήσεις που απαιτούν μια πολύ περιεκτική απάντηση από εμάς, μόνο ναι ή όχι όπως είπαμε παραπάνω, αν και φυσικά υπάρχουν εξαιρέσεις. Αυτές είναι οι «κλειστές» ερωτήσεις, όπου δεν είναι απαραίτητο για τον ερωτητή να εξηγήσουμε τα γούστα, τις απόψεις ή τις απόψεις μας.

Εν τω μεταξύ, για παράδειγμα, στις εξετάσεις κολλεγίων ή στις τελικές εξετάσεις του πανεπιστημίου, ειδικά σε θέματα όπως η ιστορία, η ψυχολογία, η κοινωνιολογία κ.λπ. Συνήθως απαιτείται μια σημαντική ανάπτυξη της απόκρισης. Για παράδειγμα, εάν ρωτήσετε για τη Γαλλική Επανάσταση, δεν ζητάτε μόνο να προσδιορίσετε το έτος ή τον τόπο στον οποίο έλαβε χώρα, αλλά και μια εξήγηση του πλαισίου και των παραγόντων που την οδήγησαν.

Ομοίως, και σε αντίθεση με αυτήν τη μέθοδο αξιολόγησης, είναι επίσης συχνό να βρούμε άλλους στους οποίους η ερώτηση συνοδεύεται επίσης από πιθανές απαντήσεις από τις οποίες πρέπει να επιλεγεί η σωστή (πολλαπλές επιλογές).

Σε έρευνες, για παράδειγμα, που χρησιμοποιούνται ευρέως στην έρευνα αγοράς για να ανακαλύψουν τις συνήθειες, τις στάσεις ή τις ενέργειες των καταναλωτών μας, η υποβολή ερωτήσεων είναι μια ολόκληρη διαδικασία. Το αν θα κάνετε ερωτήσεις "ανοιχτές" ή "κλειστές" θα εξαρτηθεί από το χρονικό διάστημα που απαιτείται για την επεξεργασία των απαντήσεων όλων των ερωτηθέντων μετά. Σε αυτές τις περιπτώσεις, φυσικά, οι κλειστές ερωτήσεις είναι πολύ πιο συνοπτικές, και μπορούν να γίνουν στατιστικά ή ποσοστά από αυτές με βάση το πόσα άτομα απάντησαν "ναι", πόσα απάντησαν "όχι" ή ποιος αντ 'αυτού ήταν αναποφάσιστοι, η επιλογή "δεν γνωρίζει / δεν απαντά". Από την άλλη πλευρά, οι ανοιχτές ερωτήσεις, οι οποίες είναι πολύ πιο ελεύθερες για να απαντήσει ο ερωτώμενος, θα κάνουν τον πίνακα εργασίας (όταν καταγράφονται τα δεδομένα που λαμβάνονται) μια κάπως πιο δύσκολη εργασία, επειδή οι απαντήσεις θα είναι πολύ πιο διαφορετικές.

Από την άλλη πλευρά, σε περίπτωση αστυνομικής έρευνας ή, ελλείψει αυτής, απαιτείται δημοσιογραφική έρευνα, προκειμένου να είναι επιτυχής και στα δύο, ο τομέας αυτού που είναι γνωστό ως «ερώτημα έρευνας» θα απαιτηθεί. Σε αυτές τις περιπτώσεις, είναι απαραίτητο και ζωτικής σημασίας να επιτευχθεί επιτυχία στην ανάκριση (και πριν καθίσει μπροστά στο πρόσωπο που θα ερωτηθεί, το οποίο αποτελεί θεμελιώδες κομμάτι στην εν λόγω έρευνα), τη διατύπωση σαφών και συνοπτικών ερωτήσεις, που οδηγούν απευθείας στην απάντηση, η οποία σίγουρα θα είναι εκεί όπου ο ερευνητής έθεσε εκ των προτέρων το ενδιαφέρον του. Οι κύριες λειτουργίες αυτού θα είναι η αποσαφήνιση ιδεών, οριοθέτηση του πεδίου της έρευνας και καθοδήγηση προς την πλευρά που θέλει ο ερευνητής.

Στη δημοσιογραφική δραστηριότητα, χρησιμοποιείται μια σειρά στρατηγικών για την ενοποίηση μιας ανάκρισης. Για παράδειγμα, σε συνεντεύξεις, οι δημοσιογράφοι συχνά συνθέτουν έναν οδηγό ερωτήσεων εκ των προτέρων για να καθοδηγήσουν τη συνομιλία με τον ερωτώμενο. Κατά τη διάρκεια της ομιλίας, μπορεί να προστεθούν και άλλοι, ή μερικές φορές, ο ίδιος ερωτώμενος απαντά σε μια ερώτηση που είχαμε σκεφτεί, χωρίς να ρωτήσουμε ρητά. Στην περίπτωση των ειδήσεων, έχουμε μια σειρά βασικών ερωτήσεων, που μπορούν να μας καθοδηγήσουν στη συνέλευση ή τη σύνταξη ενός κειμένου ειδήσεων, ενόψει ενός συγκεκριμένου γεγονότος που πρέπει να αναφέρουμε, πρέπει να απαντήσουμε σε ερωτήσεις όπως τι; Πού; πώς;, πότε;, ποιος; και επειδή? Εάν σε ένα κείμενο ειδήσεων, μπορούμε να απαντήσουμε ρητά σε αυτές τις έξι ερωτήσεις, θα είμαστε σε θέση να επικοινωνήσουμε ή να αναφέρουμε σωστά (με πλήρη δεδομένα) σχετικά με το αναφερόμενο συμβάν.