ορισμός θεματικών αξόνων

Στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να παραγγείλουν τις γνώσεις με μια συγκεκριμένη συνοχή, διαφορετικά τα διαφορετικά θέματα θα παρουσιάζονταν χωρίς καμία σύνδεση. Υπό αυτήν την έννοια, ένας θεματικός άξονας λειτουργεί ως βασικό σενάριο που φέρνει μια συγκεκριμένη ενότητα σε διαφορετικά θέματα αλλά με κάποιες συνδέσεις.

Ένας θεματικός άξονας είναι ένα σύνολο περιεχομένου και συναφών κλάδων. Με αυτόν τον τρόπο, κάθε μία από τις περιοχές μελέτης σχετίζεται με τις άλλες, επειδή όλοι μοιράζονται το ίδιο επίπεδο ή τον ίδιο άξονα. Αυτός ο τρόπος παραγγελίας και κατανόησης της γνώσης είναι ιδιαίτερα χρήσιμος επειδή επιτρέπει τη σύνδεση διαφορετικών θεμάτων.

Από την άποψη του εκπαιδευτικού σχεδιασμού, η ιδέα του θεματικού άξονα χρησιμεύει για την οργάνωση ενός προγράμματος σπουδών σε διαφορετικές ενότητες και την αξιολόγηση των ακαδημαϊκών επιτευγμάτων των μαθητών. Στην εκπαιδευτική ορολογία, η ιδέα του θεματικού άξονα αποτελεί θεμελιώδη πτυχή για μεθοδολογικά και διδακτικά ζητήματα στη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης.

Εν ολίγοις, πρόκειται για το να ξέρεις τι να διδάξεις και πώς πρέπει να οργανώνονται οι διάφοροι τομείς της γνώσης.

Δύο επεξηγηματικά παραδείγματα

Ένας μαθητής πρέπει να αποκτήσει γνώση στον τομέα των μαθηματικών και αυτές παρουσιάζονται σε έναν θεματικό άξονα που σχηματίζεται από τους ακόλουθους κλάδους: γεωμετρία, στατιστικές, άλγεβρα και λογισμός.

Στα στατιστικά, ο μαθητής πρέπει να εξοικειωθεί με συγκεκριμένα περιεχόμενα, όπως η ερμηνεία των διαγραμμάτων, η ανάλυση των μεταβλητών και τα βασικά στοιχεία της πιθανότητας.

Στη γεωμετρία, ο μαθητής αναμένεται να γνωρίζει τον υπολογισμό των περιοχών και των περιμέτρων σε διαφορετικά γεωμετρικά σχήματα και να γνωρίζει το καρτεσιανό επίπεδο.

Στις περιοχές της άλγεβρας και του λογισμού υπάρχουν περιεχόμενα σε φυσικά σύνολα, ακολουθίες, όρια κ.λπ.

Στη μελέτη της γεωγραφίας μιας χώρας, θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ο ακόλουθος θεματικός άξονας: ορισμός και παραδείγματα φυσικού χάρτη και πολιτικού χάρτη, φυσικά στοιχεία, οικονομικά στοιχεία, υποδομές και πτυχές που σχετίζονται με τον πληθυσμό.

Η έννοια του θεματικού άξονα ισχύει για εκπαιδευτικά έργα σε μουσεία

Στα περισσότερα μουσεία υπάρχει μια εκπαιδευτική προσέγγιση μέσω της οποίας μεταδίδεται η γνώση για ένα σύνολο θεμάτων.

Οι επισκέπτες σε ένα μουσείο φυσικών επιστημών θα μπορούσαν να παρατηρήσουν ορισμένα διδακτικά περιεχόμενα που ταξινομούνται με τον ακόλουθο θεματικό άξονα: ταξινόμηση των ζωντανών όντων, το κελί ως θεμελιώδης ενότητα της ζωής και τις διάφορες μορφές αναπαραγωγής. Αυτό το παράδειγμα θεματικού άξονα επιτρέπει στον επισκέπτη να ακολουθήσει ένα μοτίβο όταν αφομοιώνει κάποιες γνώσεις.

Φωτογραφία: Fotolia - rwgusev