ορισμός του ηθικού
Ηθική διδασκαλία που προκύπτει από μια ιστορία ή μια εμπειρία
Ένα ηθικό αποδεικνύεται ότι είναι μια διδασκαλία ηθικού τύπου που μπορεί να προέλθει, είτε από μια διδακτική ιστορία είτε από την ίδια την εμπειρία.
Τα ηθικά είναι αναμφίβολα ένας από τους πιο αποτελεσματικούς και χρησιμοποιούμενους τρόπους όταν διδάσκεις κάποιον. Αυτή η δυνατότητα να διηγηθούμε μια ιστορία, συνήθως περίτεχνα και διασκεδαστική και που αφήνει επίσης μια συγκεκριμένη διδασκαλία, έχουν κάνει τα ηθικά μια από τις πιο ελκυστικές εναλλακτικές λύσεις για να διδάξουν σε κάποιον κάτι.
Να είναι σε θέση να μεταφέρει τη διδασκαλία όταν αντιμετωπίζει ένα παρόμοιο πρόβλημα
Είναι το κλείσιμο ή το συνηθισμένο συμπέρασμα οποιασδήποτε ιστορίας στην οποία οι χαρακτήρες που παρεμβαίνουν σε αυτό υιοθετούν μια στάση απέναντι σε ένα πρόβλημα και στη συνέχεια αυτό τους φέρνει μια συνέπεια, ένα γεγονός που μπορεί αργότερα να εξαχθεί, να παρεκταθεί σε μια παρόμοια κατάσταση και να σκεφτεί τότε ότι τα ίδια αποτελέσματα θα εμφανιστούν. Είναι λοιπόν οι άνθρωποι που εκτιμούν μια ιστορία με ηθικό, είτε στην εμπειρία ενός άλλου, σε ένα βιβλίο, σε μια ταινία, μεταξύ άλλων, είναι εύλογο να το εφαρμόζουμε στις εμπειρίες μας, εάν το ίδιο πράγμα συμβαίνει σε εμάς.
Στα παραμύθια των παιδιών, σε ποιήματα, σε ταινίες, στοχεύοντας πάντα το κοινό των παιδιών
Γενικά, μύθους και νηπιαγωγεία Περιέχουν αυτή τη διδασκαλία που οι συγγραφείς του ίδιου προτείνουν κατά κάποιο τρόπο ως συμπεράσματα των έργων τους.
Μέσα από μια ιστορία ή από ένα γεγονός που αφηγείται σε αυτό, το ηθικό μπορεί να μεταδοθεί. Μπορεί να αφεθεί ως αιωρούμενο έτσι ώστε ο αναγνώστης, ο ακροατής ή ο θεατής να πρέπει να το καθορίσει για τον εαυτό του, να το αποκρυπτογραφήσει, ας πούμε, ή εάν δεν το κάνει, μπορεί να εγκλειστεί μέσα σε ένα μέγιστο.
Το κινηματογραφικό περιεχόμενο που απευθύνεται σε παιδιά σχεδόν πάντα φέρνει κάποιο ηθικό, έτσι ώστε τα παιδιά, εκτός από τη διασκέδαση, να μάθουν κάτι ... για παράδειγμα, ένα από τα πιο επαναλαμβανόμενα είναι συνήθως όταν ο χαρακτήρας με ευγενικά χαρακτηριστικά, αλλά αυτό σε αντάλλαγμα είναι ο πιο αδύναμος και πιο αργό, καταφέρνει να θριαμβεύσει σε αυτό το πολύ λιγότερο είδος, θέτοντας με πιο άμεσες λέξεις τον κακοποιό που είναι σε λειτουργία και που παρουσιάζεται ως πιο αποτελεσματικός, γρήγορος και έξυπνος. Με αυτό το μήνυμα, αυτό που σημαίνει είναι ότι είναι προτιμότερο να ενεργείτε πάντα με καλοσύνη, γιατί μακροπρόθεσμα θα πετύχετε πάντα έχοντας καλές αξίες, σκέψεις και συμπεριφορές που αν δείξετε το αντίθετο: μίσος, πικρία, φθόνος, μεταξύ άλλων. .
Ο πόρος που χρησιμοποιείται περισσότερο από συγγραφείς που θέλουν να δώσουν μια ηθική στην ιστορία τους είναι να ζωγραφίσουν πολύ χαρακτηριστικούς χαρακτήρες, καθώς με αυτόν τον τρόπο εξαλείφεται η πολυπλοκότητα των χαρακτήρων, επιτρέποντας στο μήνυμα να φτάσει πολύ πιο καθαρά από ό, τι διαφορετικά.
Στο παρελθόν, η ιστορία της λογοτεχνίας μας δείχνει, τα γραπτά, ειδικά αυτά που προορίζονταν για παιδιά, είχαν ηθικό, γιατί η ιδέα εκτός από τη διασκέδαση και τη διασκέδαση ήταν να καθοδηγήσει και να ενημερώσει τα παιδιά για ορισμένα θέματα ή συμπεριφορές που πρέπει να ακολουθήσουν. Εάν διαβάσουμε ένα βιβλίο που χρονολογείται αρκετές δεκαετίες, σίγουρα θα βρούμε προς το τέλος με το ακόλουθο μήνυμα: η ηθική αυτής της ιστορίας είναι ...
Τα ηθικά κατέχουν αναμφίβολα μια προτιμησιακή θέση στη λογοτεχνία ή τα προϊόντα που προορίζονται για παιδιά, λόγω της αποστολής που έχουν η διδασκαλία των αξιών, επομένως, είναι ένας πολύ χρήσιμος πόρος για να εφαρμοστεί στη διδασκαλία των μικρών που πρέπει να το κάνουν με δυναμικό τρόπο, αλλά και με λίγη διασκέδαση και ευκινησία, αυτό είναι που μας προτείνουν κυρίως τα ηθικά.
Τώρα, από τις εμπειρίες του καθενός, μπορούν επίσης να αντληθούν πολλά μαθήματα που αργότερα στη ζωή μπορούν να μας βοηθήσουν να μην κάνουμε τα ίδια λάθη ή να κάνουμε επιλογές που περιπλέκουν τους στόχους μας. Μαθαίνετε από τα πάντα και αυτό είναι το ηθικό, γιατί αυτός ακριβώς ο λόγος είναι ότι όταν κάτι δεν πάει καλά για κάποιον κοντά μας, πρέπει να απορροφήσουμε αυτήν την εμπειρία, ώστε στο μέλλον να μας βοηθήσει να μην επαναλάβουμε τις ίδιες ιστορίες.
Τα τελευταία χρόνια, η συμπερίληψη των ηθών στις ιστορίες έχει γίνει πολύ επαναλαμβανόμενη, αλλά με σκοπό τη σήμανση κάποια ειρωνεία κάτι περισσότερο από την καθοδήγηση για οποιοδήποτε θέμα.
