ορισμός των επιπέδων

Ο όρος «επίπεδα» είναι ο πληθυντικός του ουσιαστικού «επίπεδο». Αναφέρεται στην παρουσία σταδίων και καταστάσεων που συμβαίνουν σε μια συγκεκριμένη κατάσταση και που γενικά αποτελείται από δύο ή περισσότερα από αυτά. Τα επίπεδα λέξεων ισχύουν για σημαντικό αριθμό φαινομένων και καταστάσεων, αρκεί να υπάρχει η κατάσταση διαφοροποίησης μεταξύ των τμημάτων που συνθέτουν αυτό το φαινόμενο ή την κατάσταση.

Μπορούμε να ορίσουμε ένα επίπεδο (ξεχωριστό από άλλα) ως συγκεκριμένο ή αφηρημένο χώρο που χαρακτηρίζεται από ορισμένους κανόνες και στοιχεία. Αυτά τα στοιχεία είναι ιδιαίτερα εκείνα που θα το διαφοροποιήσουν από άλλα επίπεδα που μπορεί να υπάρχουν και που μπορεί να είναι χαμηλότερα ή υψηλότερα. Υπό αυτήν την έννοια, ένα επίπεδο συνεπάγεται πάντα την ύπαρξη άλλων διαφοροποιημένων επιπέδων, καθώς και την σιωπηρή διαδοχή των σταδίων που σηματοδοτούν μια πορεία προς ένα ορισμένο τέλος ή στόχο.

Κανονικά, η έννοια των επιπέδων εμφανίζεται σε ορισμένους τομείς ή χώρους, ειδικά όταν μιλάμε για εκπαιδευτικά ή επαγγελματικά επίπεδα. Πολλά ανθρωπογενή ιδρύματα απαιτούν έντονη διαφοροποίηση όσον αφορά τα επίπεδα για να επιτρέπουν την τάξη και τη συνεχή πρόοδο προς έναν υψηλότερο στόχο. Μια τέτοια κατάσταση προκύπτει σαφώς όταν είναι μέρος ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος και πρέπει να ολοκληρώσει όλα τα στάδια που έχουν καθοριστεί για την επίτευξη του διπλώματος. ή όταν κάποιος εργάζεται σε μια εταιρεία που είναι οργανωμένη σε ιεραρχικά επίπεδα που μπορεί να επιτευχθεί τελικά όταν βελτιώνεται ως επαγγελματίας.

Στη συγκεκριμένη περίπτωση της εκπαίδευσης, λοιπόν, μπορούμε να βρούμε τρία επίπεδα, τα δύο πρώτα ως πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια θεωρούνται βασικά και υποχρεωτικά, ενώ το τριτοβάθμιο επίπεδο, που αντιστοιχεί στη διδασκαλία που δίνεται στα πανεπιστήμια, δεν είναι.

Πρωτοβάθμιο επίπεδο

Το πρωτοβάθμιο επίπεδο, επίσης γνωστό ως βασική ή πρωτοβάθμια εκπαίδευση, είναι εκείνο που εγγυάται τη γνώση των ατόμων που είναι συμβατά, δηλαδή, στο χρόνο που διαρκεί, που είναι συνήθως έξι χρόνια, ταυτίζεται με πτυχία, μαθαίνουμε να διαβάζουμε, να γράφουμε, να εκτελούμε υπολογισμούς και κατανοήστε μερικές βασικές έννοιες που είναι απαραίτητες για την απόδοσή μας στην κοινωνία.

Ο στόχος αυτού του επιπέδου είναι να παρέχει στους μαθητές μια κοινή και ολοκληρωμένη εκπαίδευση που τους επιτρέπει να αναπτύξουν τις κινητικές, προσωπικές, σχέσεις και κοινωνικές τους δεξιότητες.

Τα παιδιά μπαίνουν στο δημοτικό σχολείο μεταξύ των πέντε και των έξι ετών και τελειώνουν όταν είναι μεταξύ 12 και 13.

Είναι υποχρεωτικό, όπως έχουμε αναφέρει, και είναι το υποχρεωτικό προηγούμενο βήμα για να μπορέσετε να μπείτε στο επόμενο επίπεδο, το οποίο είναι δευτερεύον.

Δευτερεύον επίπεδο

Το δευτεροβάθμιο επίπεδο ή η δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι το προηγούμενο βήμα για τις σπουδές της δευτεροβάθμιας ή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κατά περίπτωση προτείνεται η προετοιμασία του μαθητή έτσι ώστε να μπορεί να φτάσει στο επόμενο επίπεδο και επίσης ότι μπορεί να αναπτύξει ικανότητες, δεξιότητες και αξίες που αφήστε τον να αποδώσει ικανοποιητικά στην κοινωνία. Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι σε αυτό το εκπαιδευτικό στάδιο τονίζεται ότι ο μαθητής αναπτύσσει ορισμένες δεξιότητες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να αναπτύξουν ένα εμπόριο μόλις εγκαταλείψει το σχολείο.

Στο δευτεροβάθμιο επίπεδο, εφαρμόζεται μεταξύ 13 και 17 ετών.

Τριτοβάθμιο επίπεδο

Και καλούμε τριτοβάθμιο επίπεδο ή τριτοβάθμια εκπαίδευση σε όλα αυτά τα εκπαιδευτικά κέντρα ή εκπαιδευτικά ιδρύματα που σας επιτρέπουν να ακολουθήσετε μια επαγγελματική σταδιοδρομία και να αποκτήσετε μετά την ολοκλήρωση ενός πτυχίου ή υψηλότερου. Αυτή είναι η περίπτωση ενός δικηγόρου, γιατρού, οδοντιάτρου, κτηνιάτρου, σχεδιαστή, μεταξύ άλλων.

Οι απαιτήσεις τους περιλαμβάνουν το να είναι άνω των 17 ετών και να ολοκληρώσουν επιτυχώς το γυμνάσιο, ένα προκαταρκτικό βήμα.

Μια άλλη κοινή προϋπόθεση πριν από την είσοδο σε αυτό το επίπεδο είναι να ακολουθήσετε μια πορεία εισόδου και να την περάσετε.

Ο ίδιος όρος μπορεί να χρησιμοποιηθεί και σε άλλους τομείς εκτός από τον εκπαιδευτικό που μόλις αναφέραμε. Για παράδειγμα, μιλάμε για γεωλογικά ή γεωγραφικά επίπεδα για να επισημάνουμε το διαφορετικό υψόμετρο μεταξύ των διαφόρων χώρων του πλανήτη. τα επίπεδα ή τα δάπεδα ενός κτηρίου · τα επίπεδα ισχύος ορισμένων μηχανών ή φυσικών φαινομένων, μεταξύ πολλών άλλων δυνατοτήτων. Σε οποιαδήποτε από αυτές τις περιπτώσεις, θα αναφερόμαστε στην ιδέα της διαδοχής των σταδίων που οριοθετούνται από ορισμένα χαρακτηριστικά και συνοδεύονται από άλλα προηγούμενα ή διαδοχικά στάδια.