ορισμός του δασκάλου

Ο όρος δάσκαλος ορίζει το άτομο που είναι επαγγελματικά αφιερωμένο στη διδασκαλία κάτι.

Δηλαδή, ο δάσκαλος, επίσης γνωστός ως δάσκαλος ή δάσκαλος, ανάλογα με το πού βρίσκονται στον ισπανόφωνο κόσμο, είναι υπεύθυνος για τη διδασκαλία άλλων ατόμων που θέλουν απλώς να μάθουν για το θέμα, την τέχνη ή την επιστήμη που κατέχει ο δάσκαλος. Τα άτομα που μαθαίνουν είναι ευρέως γνωστά ως μαθητές και αυτό το πέρασμα των γνώσεων από τον δάσκαλο στους μαθητές του συμβαίνει συνήθως σε έναν χώρο ειδικά σχεδιασμένο για το σκοπό αυτό, ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Απόκτηση και ανάπτυξη παιδαγωγικών δεξιοτήτων

. Η ανάπτυξη του επαγγέλματος του δασκάλου αποδεικνύεται μια κατάσταση χωρίς ισορροπία διαθέτουν παιδαγωγικές δεξιότητες Ποια είναι αυτά που θα ενδυναμώσουν αποτελεσματικά τον δάσκαλο να εκτελέσει ένα τέτοιο καθήκον, γιατί απαραιτήτως οποιαδήποτε εκπαιδευτική διαδικασία θα συνεπάγεται και προϋποθέτει ένα κοινωνικο-πολιτισμικό φαινόμενο, εκτός από το ότι είναι μια συγκεκριμένη ανθρώπινη δραστηριότητα.

Ακριβώς γι 'αυτό το σκοπό οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν παιδαγωγική εκπαίδευση που προστίθεται στο ήδη επιτευγμένο μάθημα ή την πειθαρχία ότι θα είναι υπεύθυνοι για τη διδασκαλία.

Υπάρχουν πολλά πτυχία πανεπιστημίου, για παράδειγμα πτυχίο επικοινωνίας ή δημοσιογραφίας, που επιτρέπουν σε αυτούς που αποφοιτούν να διδάξουν για το θέμα της επικοινωνίας σε διαφορετικά εκπαιδευτικά επίπεδα. Εν τω μεταξύ, τα περισσότερα προγράμματα απαιτούν ο απόφοιτος ή ο πτυχιούχος να υποβληθεί σε ξεχωριστή και ειδική εκπαίδευση, γνωστή ως παιδαγωγικός κύκλος, έτσι ώστε να μπορούν να γίνουν αποτελεσματικά δάσκαλοι αυτού του θέματος.

Πρέπει να σημειωθεί ότι οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εργαστούν σε διαφορετικά εκπαιδευτικά επίπεδα που υπάρχουν, όπως το αρχικό, το δευτεροβάθμιο και το πανεπιστημιακό επίπεδο, μεταξύ άλλων..

Ενώ, Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 5 Οκτωβρίου.

Γνωρίζοντας πώς να προσαρμόζουμε σε περιβάλλοντα, το κλειδί για τη διδασκαλία

Στη συνέχεια, το σημείο εκκίνησης του εκπαιδευτικού επαγγέλματος θα είναι η διδασκαλία, παρέχοντας τη μέγιστη αφοσίωση και δεξιότητες προκειμένου να επιτευχθεί αυτός ο στόχος με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, δηλαδή αυτό σημαίνει ότι ο εκπαιδευτικός πρέπει να αναλύσει το πλαίσιο στο οποίο εξαρτάται για να αναπτύξει το καθήκον της διδασκαλίας και μόλις σχηματίσει μια πλήρη ιδέα για το πώς είναι και τις ανάγκες, σχεδιάστε το καλύτερο σχέδιο για να το επιτύχετε, για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας πόρους και εργαλεία που προσελκύουν μαθητές και όχι αυτά που σίγουρα τείνουν να τους απομακρύνουν.

Σε περιστάσεις ενός πλαισίου ελλείψεων, δηλαδή, όταν ένας δάσκαλος διδάσκει σε ένα σχολείο στο οποίο παρακολουθούνται κυρίως μαθητές χαμηλού εισοδήματος, θα είναι απαραίτητο ο δάσκαλος να μην αποτύχει στον στόχο του, ότι επίσης παρακολουθεί αυτήν την κοινωνική προέλευση, γενικά , γεμάτο ελλείψεις, διακρίσεις, βία, μεταξύ άλλων ζητημάτων, προκειμένου να εκτελέσουν το έργο τους ικανοποιητικά.

Διότι εάν οι μαθητές σε μια κατάσταση όπως αυτή που περιγράφεται αισθάνονται ακόμη πιο κακομεταχείριση από όποιον τους διδάσκει και που, στο τέλος, πρέπει να ασκήσει έναν υποδειγματικό ρόλο, δυστυχώς, αυτοί οι μαθητές θα κλείσουν και θα περιπλέξουν τη δραστηριότητα του δασκάλου και από την πλευρά του. Η έλλειψη παιδαγωγικών δεξιοτήτων που αναφέραμε προηγουμένως είναι πραγματικά απαραίτητη και υποχρεωτική για την εκτέλεση αυτού του ρόλου θα είναι πολύ σαφής απόδειξη.

Επίσης, ακόμη και όταν το κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο από το οποίο προέρχονται οι μαθητές είναι λίγο πολύ ομοιόμορφο και δεν είναι ελαττωματικό όπως αυτό που περιγράφηκε προηγουμένως, θα είναι επίσης σημαντικό ο δάσκαλος να επιδείξει μια συμπεριφορά και μια στενή στάση απέναντι στους μαθητές του προκειμένου να επιτυγχάνουν να μεταδίδουν αποτελεσματικά τις διδασκαλίες σε αυτούς, επειδή αν και το ακραίο να είσαι στενός φίλος των μαθητών δεν είναι σωστό, όταν υπάρχει θυμός ή αντιπάθεια προς έναν δάσκαλο, ειδικά όταν είναι υποχρεωτική εκπαίδευση, θα είναι πολύ περίπλοκο αφενός τη μαθησιακή διαδικασία και από την άλλη τη διδασκαλία.

Άλλες χρήσεις του όρου

Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι ο όρος δάσκαλος χρησιμοποιείται συχνά στη γλώσσα μας για να ονομάσουμε ή να καλέσουμε εκείνο το άτομο που γνωρίζει πολλά για ένα θέμα ή θέμα και κατά περίπτωση, ακόμη και αν δεν έχει τίτλο που τους χαρακτηρίζει ως δάσκαλο Τέλος πάντων, αναγνωρίζεται ως τέτοιο και καλείται όποτε είναι απαραίτητο να αποκτήσει ακριβείς γνώσεις σχετικά με το θέμα.

Ακόμα και πέρα ​​από αυτό που είναι αυστηρά ακαδημαϊκό, χρησιμοποιείται, όταν κάποιος ξέρει πολλά για το ποδόσφαιρο ονομάζεται δάσκαλος.