ορισμός του τεχνικού
Το Tecnicatura είναι ο όρος που χρησιμοποιείται στη Λατινική Αμερική για να αναφέρεται σε τεχνικές μελέτες που δεν είναι πανεπιστημιακού τύπου. Είναι ένας γενικός όρος, καθώς συνοδεύεται απαραίτητα από έναν συγκεκριμένο όρο. Έτσι, υπάρχουν τεχνικά μαθήματα που σχετίζονται με πολύ διαφορετικούς ακαδημαϊκούς κλάδους: υπολογιστές, ασφάλεια και υγιεινή, τουρισμός, ανθρώπινοι πόροι, γαστρονομία, πολιτιστική διαχείριση, περιβαλλοντική διαχείριση και μεγάλος αριθμός τομέων.
Γενικά χαρακτηριστικά
Η προσέγγιση των τεχνικών μαθημάτων είναι να εκπαιδεύσει τους μαθητές να γίνουν εξειδικευμένοι επαγγελματίες. Μια σχετική πτυχή είναι ο συνδυασμός θεωρίας και πρακτικής σε αυτόν τον τύπο πειθαρχίας. Όσον αφορά το πτυχίο, όποιος ολοκληρώνει τεχνικό πτυχίο έχει τεχνικό πτυχίο πανεπιστημίου. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι στο εκπαιδευτικό σύστημα των περισσότερων χωρών της Λατινικής Αμερικής, η πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι υποχρεωτική και όταν λήξει αυτή η περίοδος, ο φοιτητής που επιθυμεί να παρατείνει την εκπαίδευσή του έχει δύο επιλογές: πανεπιστημιακές σπουδές (πτυχία) ή ανώτερες τεχνικές σπουδές , δηλαδή, τεχνικά μαθήματα. Αυτά δεν είναι δύο εντελώς αντίθετα μονοπάτια, αφού όταν τελειώσει ένα τεχνικό πτυχίο ένας φοιτητής έχει τη δυνατότητα να ενταχθεί σε ένα πανεπιστημιακό πτυχίο.
Ένα σχετικό ζήτημα σε τεχνικούς βαθμούς είναι η σύνδεσή τους με την αγορά εργασίας σε κάθε τομέα. Υπό αυτήν την έννοια, οι πρακτικές που εφαρμόζονται προσανατολίζονται στην καθημερινή πραγματικότητα των εταιρειών. Αυτή η στρατηγική θεωρείται απαραίτητη για έναν διπλό σκοπό: να διευκολύνει τους μαθητές να βρουν δουλειά και να κάνουν μια σύνδεση μεταξύ ακαδημαϊκού και επιχειρηματικού κόσμου.
Μελέτη και εργασία
Πριν από πολύ καιρό, η ακαδημαϊκή κατάρτιση δεν ήταν σε επαφή με τον κόσμο της εργασίας. Οι μελέτες υπογράμμισαν τη θεωρητική διάσταση και η πρακτική αποκτήθηκε καθημερινά στις εταιρείες. Αυτή η προσέγγιση έχει αλλάξει τις τελευταίες δεκαετίες και, κατά συνέπεια, οι αλλαγές στην αγορά εργασίας καταλήγουν να ρυθμίζουν τα σχέδια σπουδών των τεχνικών μαθημάτων. Αυτή η ερώτηση μπορεί να εξηγηθεί με την τεχνική των βιντεοπαιχνιδιών. Όταν εμφανίστηκαν τα πρώτα βιντεοπαιχνίδια, ήταν απλώς διασκέδαση.
Ωστόσο, έγινε σύντομα ένα παγκόσμιο φαινόμενο που μετακινεί μεγάλα χρηματικά ποσά και ταυτόχρονα απαιτεί επαγγελματίες υψηλής ειδίκευσης. Αυτή η αλλαγή δημιούργησε την ανάγκη δημιουργίας μιας συγκεκριμένης τεχνικής για τη βιομηχανία βιντεοπαιχνιδιών. Αυτό το παράδειγμα μας βοηθά να θυμόμαστε μια ιδέα που δεν ισχύει πάντοτε: την ανάγκη σύνδεσης εργασίας και ακαδημαϊκών.
Φωτογραφία: iStock - Wavebreakmedia
